一、中班教案

作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以 进步教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该 如何写才合适呢？ 下面内容是我精心整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案篇1一、活动目标：

1、根据图片大胆猜测，并清楚地讲出恐龙妈妈藏蛋的几种办法

2．能大胆地讲述， 进步幼儿口语表达能力和想象力。

3、体验故事的幽默风趣。

重点：根据图片大胆猜测，并清楚地讲出恐龙妈妈藏蛋的几种办法

难点：能大胆地讲述， 进步幼儿口语表达能力和想象力。

二、活动准备：

背景图二幅、插入式图片（恐龙蛋、恐龙妈妈、小恐龙、小熊）

空白卡片一张。

三、活动 经过：

（一）谈话引题

出示恐龙妈妈

1、师：这是谁呀？（引导幼儿讲出上恐龙妈妈）

2、师：原来恐龙妈妈生了一个恐龙蛋，她要去找 物品吃。可她又怕把蛋打碎，你们猜猜恐龙妈妈会想 何好办法？（幼儿猜测——藏蛋）

（二）帮恐龙妈妈藏蛋

出示背景图

1、师：我们来看一看恐龙妈妈家附近有些 何 物品？请你们来帮助恐龙妈妈找个安全的地方把蛋藏起来。

2、当幼儿说出藏的地点时。组织幼儿讨论这样藏蛋会安全吗？ 何故？

3、师：那我们来看看恐龙妈妈她到底把蛋藏在 何地方了？（教师边讲述故事，边做动作）

4、师：她把蛋藏在 何地方拉？ 何故不藏在树洞里？ 何故不藏在泥土里？又 何故不藏在草丛里呢？（幼儿讲述）

5、师： 何故恐龙妈妈要把蛋藏在鹅卵石堆里？（引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的样子很像，恐龙妈妈认为不会被人发现。）

6、 何叫做又大又圆呀？（ 丰盛词语并引导幼儿用肢体动作表示）

7、师：恐龙妈妈藏蛋真辛苦呀，我们一起来学一学恐龙妈妈的话好吗？（和幼儿一起讲述故事）

（三）傻小熊造房子，恐龙蛋不见拉

1、师：恐龙妈妈把蛋藏好后，就离开了。蛋就孤零零的躺在那儿了。后来又会发生 何事？”（请幼儿猜测）

2、师：我们来看看发生 何 事务了？

3、出示小熊，背景图二

4、教师讲述故事

5、师：小熊床上的小恐龙是哪来的？

6、师：小熊把恐龙蛋当作 何？（石头）

7、师：石头 何故变成了小恐龙呢？（ 丰盛生活经验： 由于小恐龙在蛋里住不下了， 因此把蛋壳撑破了。）

8、师：你觉得小熊脸上的表情应该 如何样？（引导幼儿 进修词语“惊奇”并用肢体动作表现）

（四）完整地讲述故事

师：这个故事真有趣，你们看我把故事画成了一幅画，让我们看着图片把这有趣的故事讲一边好吗？（ 丰盛看图片时要根据右下角的编码一张一张地看）

（五）延伸活动：编故事 小编觉得

1、师：猜猜第二天小熊会和小恐龙去干 何呢？（引导幼儿说完整话）

2、师：小熊会和小恐龙真的会去 何地方呢？请你下次去玩区角时像老师一样把他画下来好吗？（出示空白图片）

中班教案篇2活动目标：

1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。

2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、 进修用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

教具准备：收集各种各样的树叶收集一些关于常绿树和落叶树的图片。

活动 经过：

一、带领幼儿到户外观察，捡落叶。

1、利用孩子们散步的 时刻，带领孩子们去捡落叶。

师：孩子们今天散步的时候，老师请你们在幼儿园捡到了很多的树叶，我们一起来看看我们捡到了 几许的树叶， 接着再看看它们有 何不一样。

2、引导幼儿认真观看树叶，同时说一说自己看到的树叶。

师：你看到 何样的树叶， 何形状， 何颜色？

教室小结：刚刚老师请小朋友捡了很多树叶，发现有的树叶是电影的，有的是……

二、集体交流自己观察的 结局

1、师：现在冬天到了，这些树叶都是冬天里的树叶。我们发现树叶有 何变化吗？树上的叶子都掉了吗？

教师小结：冬天里的树叶，有的树上的叶子变黄了，慢慢的掉下来，有些树的叶子还是绿绿的。

2、冬天到了， 何故有些树的树叶掉了很多，有些树的叶子掉了很少，甚至不掉呢？（引导幼儿根据已有的经验，进行有秩序地讨论）

教师小结：原来呀，有的树是常绿树，一年四季都是绿色的。而有的树是落叶树，每年的秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天的时候才会长出新的树叶。

三、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。

1、出示常绿树的图片，引导幼儿仔细看看，树叶的形状是 何样的？颜色是 何样的？这颗树叫 何名字呢？老师来告诉你们。

2、出示落叶树图片，小朋友再看看，这就是落叶树，它们的树叶是 何样的？颜色 如何样？

3、请小朋友仔细观察看看这些树有 何区别？

教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。

4、迁移幼儿经验，说说还知道有哪些常绿树和落叶树。

师：小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗？把你想到的告诉全班的小朋友好吗？

老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片， 丰盛幼儿对常绿树和落叶树的`认识。

活动反思：

该活动是两类物体的比较观察活动。活动 经过中，幼儿通过两次观看录象，加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶，很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念，认识了落叶树和常青树，发现了常青树和落叶树的不同点。

中班教案篇3活动目标：

1、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上， 进修演奏打击乐器。

2、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。

活动准备：

1、在日常生活中，带领幼儿参加劳动（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等）。

2、人手一件乐器（碰铃、铃鼓、沙球等），操作图《加油干》一张

3、大鼓一个（或钹）。

活动 经过：

1、通过故事引起幼儿兴趣。

（1）教师讲述抗战时期的延安革命老区，八路军和老百姓共同参加生产劳动的故事。

（2）师生一起学学劳动的动作和喊声。

2、观看操作卡片画面，感知劳动性质的音乐。

（1）听了音乐有 何感受？ 无论兄弟们好象听到了 何？

（2）学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5—7小节创编歌词。“我们大家|抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力，以表示用劲干活。

（3）创编动作。

让幼儿听辩这首歌 何地方唱得慢？ 何地方唱得快？（慢的地方表示在用力劳动；快的地方表示劳动很 高兴。）

慢的部分（1—4、8—9小节）启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作。

快的部分（5—7小节）用拍手等表示劳动 高兴。

“嗬嘿”表示很用劲，可启发幼儿边喊“嗬嘿”，边跺脚或边擦汗等。

引导幼儿创编出各种不同的劳动中的动作。

中班教案篇4一、活动目标：

1、练习钻的动作， 进步动作的灵敏性与力量。

2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

二、活动准备：

苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操

三、活动 经过：

1）开始部分：

2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从＂城门＂钻过到城里去玩。

3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边 进修游戏的开门关门 制度。

4）基本部分：

5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

6）教师提出游戏 制度：当念到＂瞧一瞧＂时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要＂苹果＂还是＂香蕉＂，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

7）幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

8）教师继续提出游戏玩法及 制度：＂苹果＂和＂香蕉＂站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外＂苹果＂多还是＂香蕉＂多就哪对胜。

9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

10）增加城门的高度再次游戏。

11）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。

四、结束部分：

做放松活动，带幼儿 室。

中班教案篇5活动目标：

1、能仔细观察并讲述好朋友的特征。

2、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的 习性，激发阅读兴趣。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

图片、画笔、纸、音乐。

活动 经过：

导入：

一、游戏："猜猜好朋友"。

1、今天李老师有一个好玩的游戏，想请小朋友们一起来玩，这个游戏叫做《猜猜好朋友》，请小朋友来说说他的好朋友， 然而不能说出好朋友的名字哦！大家听一听，猜猜他（她）的好朋友是谁？看看谁最 智慧能猜出来？

T：你来说说你的好朋友，我们听一听，一起来猜猜你的好朋友是谁？

T：他（她）是男孩子还是女孩子？如果是女孩，她是长头发还是短头发？今天他（她）穿 何颜色的衣服？说给大家听一听，让我们一起来猜猜他（她）是谁？

二、游戏："找朋友"，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

T：刚才我们猜了好多小朋友的好朋友了，那现在请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想你的好朋友叫 何名字？你想用想用 何方式表达你对他（她）的友好？一会儿告诉大家。

（音乐结束后）"你的好朋友在 何处？跟大家说说他叫 何名字？"

2、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找 几许好朋友。

三、请幼儿说说是 如何表示与好朋友之间的友好的。

1、T：刚才，你找到的好朋友叫 何名字？你们是用 何方式表示相互间的友好的？

2、请幼儿说一说，做一做，同伴间交流表达友好的方式。

（抱抱、握手、亲一亲）

四、辨别对错。

T：和好朋友在一起玩开不开心啊？那你们和好朋友在一起玩的时候也有不开心的时候对吗？

T：如果遇到一个小朋友经常欺负大家，在一起玩的时候爱抢玩具，或者爱 ，爱推小朋友，不会排队，经常做一些让大家不高兴的 事务，你们还喜欢他吗？你会选择他做你的好朋友吗？

五、交往 技巧。

T： 如何才能成为好朋友？ 如何爱护我们的好朋友？

T：有好 物品要分享，生病了要看望，不开心时要陪伴、、、、、

六、活动延伸

T：小朋友们说的都很棒！那我们等一会去给我们的好朋友画一幅漂亮的画送给他吧！

教学反思：

整个活动 经过，思路比较清晰，教态 天然，能够根据教案的流程来上课。 然而整个活动 经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案篇6一．活动目标

1、通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用 技巧。

2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。

3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给 大众生活带来的方便。

二．活动准备

1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

三．活动 经过

（一）操作 操作活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣。

2、幼儿 自在选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等）。

（二）鼓励幼儿讨论表达自己的操作 经过与发现。

1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是 何刷子？它可以用来干 何？

2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？

3、教师小结各种各样的刷子。

4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。（引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……）

（三）拓展经验：

1、你还见过哪些刷子？在 何地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断 进步，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

中班教案篇7活动目标：

1、练习蒙面行走， 进步平衡能力。

2、通过听辨声音 路线判别目标方位。体验蒙面行走时通过慢行、伸手触探、同伴提示等 技巧，感受同伴关系的重要性。

3、能积极、大胆地参加体育活动，并遵守游戏 制度。 勇气往前走，坚持不偷看。

活动准备：

幼儿自制面具人手一个、操节音乐磁带、录音机。

活动 经过：

一、准备活动：

1、游戏：找到朋友拉成圈。(幼儿听信号快速按要求拉成2人、3人、4人的小圈)

2、徒手操：(自编)

二、游戏活动：

1、出示幼儿面具：今天我们要带上面具来游戏。眼睛看不到了，会觉得很不方便。在行走的时候要注意 何呢?

2、游戏：幼儿体验蒙面走。(幼儿蒙面面对矮冬青站成一排，对准矮冬青走过去)。

3、师生讨论：蒙面走路要注意 何? 如何才能走准?(蒙面之前看清 路线，对准 路线尽量走直线。行走要慢、手伸出来探路。)

4、师生讨论、尝试：自己一个人蒙面走路总还是很不方便，要是有个朋友来帮忙带着走就好了。幼儿结对尝试一个蒙面一个拉着手带着往前走

5、游戏“听音找人”：讲解、示范(请两位幼儿示范)游戏 技巧：幼儿分两组、相隔一定距离站立，一人蒙面后另一人在其周围某处说：“我是 |，我在这里。”另一人蒙面听到声音后迅速面对并用手指出声音的方位。可以变化方位再来几次。两人可以轮换游戏(仔细听辨声音的 路线)。

6、幼儿游戏，教师观察幼儿游戏情况给予指导。

7、鼓励幼儿尝试蒙面向相隔不远的发出声音“我是 |*，我在这里”的幼儿走过去并触摸。(相隔2、3米)

8、鼓励幼儿尝试发出声音的幼儿变换 路线， 并且用语言提示蒙面的幼儿走去并触摸。

9、游戏：“蒙面摸路”：

l教师交代游戏玩法与 制度：幼儿分散站在大圆圈上，蒙面听老师指令：“刮风了”——原地自转3周，教师在场地内任一地点拍手，“蒙面人”朝有声音的 路线走去。当幼儿快要接近时教师换 路线再拍手，幼儿随即改变 路线，继续朝有声音的 路线走去。要求：游戏中幼儿不能拿下面具偷看，移动时不要太快，以免相互碰撞。

l请一组幼儿示范。

l幼儿集体游戏。

l教师

三、放松活动：

1、放松游戏：我和影子做游戏。(如天气不好就玩“卷炮仗”)

2、放松韵律。

中班教案篇8设计意图：

炎热的夏天，扇子作为 大众最常用也是最环保方便的防暑降温工具，可以说老少皆宜。孩子们也有使用的经验。设计本次教学活动目的是让幼儿通过制作扇子感受中国扇文化的魅力，同时 进步幼儿大胆动手表现 创新美的能力。

活动目标：

1、能用画、剪、贴的 技巧制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

2、观赏多种多样的扇子，知道名称和用途。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等

活动重难点：

自己设计扇子并在扇面上装饰扇面。

活动 经过：

一、导入部分：

师：播放幻灯片，引出现在是 何季节?幼：夏天

师：天气这么炎热，我们 如何想办法凉快一下呢?

幼：开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……

师：你们说的真好!今天呀老师给你们准备了好多关于扇子的图片我们一起来看一下。(播放各种扇子的图片)

二、基本部分：

欣赏各种各样的扇子，并说一说扇子的名称和用途。

师：今天老师也带来了好多种扇子，我请小朋友们来参观一下，看看都是用 何材料做的。观察一下上面都有 何图案，请幼儿讨论。

(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

师：看，这是 何扇子?(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的吗?

幼：不是，它是挂着好看的

师：是的，它是用来装饰美化我们环境的。这些扇子是不是很漂亮呀?你们想不想装饰一把漂亮的扇子?现在老师请你欣赏一下装饰好的工艺扇。

师：现在老师这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试装饰一把漂亮的扇子?幼：好想!

师：那让我们动手制作设计一把自己喜欢的扇子。(幼儿制作设计装饰扇子，教师巡回指导)

三、结束部分：

请幼儿相互展示自己的扇子，说说自己是 如何设计的，美在 何处?互相讨论一下谁的扇子也很美，美在 何地方。

教师小结本次活动，把作品贴到主题墙上供幼儿欣赏。

教学反思：

孩子们 进修积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析 缘故，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动 时刻太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序， 经过生动、有趣， 技巧得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们 心情愉快地积极、主动参与到活动中，整个活动 经过气氛活跃，效果理想。

中班教案篇9活动名称：黑猫警长（小班）——创设环境，激发小班的幼儿兴趣和好奇心，促进交往的活动设计

一、活动目标：

1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。

2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。

3、 进修句式：我在╳╳上（下…）发现（抓到了）一只老鼠。

二、活动准备：

1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。

2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。

三、活动 经过：

、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。

2、“接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，侦察敌情时不惊动老鼠。”

3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。“我在╳╳上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠

4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！”白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。

5、黑猫警长“紧急 ，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”

二、中班体育教案小小旅行家

作为一名默默奉献的教育 职业者，常常要写一份 杰出的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学 技巧，调动学生 进修的积极性。那么 何样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的中班体育教案小小旅行家，希望对大家有所帮助。

中班体育教案小小旅行家1活动目标：

1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。

2.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有 勇气向前的 灵魂。

3.体验合作创编游戏的乐趣。

4.尝试通过动作和色彩来感知美、 创新美。

活动准备：

1.场地准备。

2.探索路线图每组一张。

教学重点与难点：

1.教学重点：尝试在旅游 经过中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。

2.教学难点：听信号向指定 路线走、跑，如向左、右、前、后。

活动 经过：

1.听信号走。

--练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。

--听信号向指定 路线走、跑，如向左、右、前、后。

2.探索旅行线路。

--请幼儿 自在观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以 如何玩。

--出示图示，了解正确的旅游线路。

--说说自己发现的旅游路线。

--归纳旅游路线：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。

--幼儿 自在探索、练习，教师巡回观察与指导。

--幼儿讲述探索的 技巧并示范。

教学反思：

《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。 由于课程贯穿整个主题， 时刻肯定是不够用的， 因此我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享， 接着请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了 何?当你听到他将的时候你有 何样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说 何故想去，那里有 何特产?有 何特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的 智慧，要时时刻刻给自己“充电”。

中班体育教案小小旅行家2活动目标：

1．通过游戏能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

2．教育游戏不怕困难， 勇气向前的 灵魂。

活动准备：

物质准备：一块空场地。节奏欢快的音乐。和运动相应的体育器材（平衡木、垫子、露露瓶若干）并做好标记。大图片 秀丽的风景（红叶谷）幼儿每人带一个小书包、内有露露饮料瓶、一瓶水

智慧准备：有出门旅行的体验

活动分析：

重点：能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。

难点：培养有不怕困难、 勇气向前的 灵魂。

活动 经过：

（一）导入：

小朋友们你们有没有出去旅游过？去过哪些地方？你还想去 何者地方旅游？

今天我们就来做一个小小的旅行，现在我们要整理好行装，检查一下自己的旅行包，背好了吗？来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。

在教师语言的提醒下开始走，跑、跳、跨、钻、爬等动作。

现在我们来做一下准备活动，出发（走），排好队登上大汽车，我们乘上大汽车（跑），汽车压倒了石头（跳一下），大汽车继续向前开，要爬坡了（蹲一蹲），要换乘大马（跨），现在要换乘火车了，（钻山洞）火车咔嚓咔嚓往前开，又要交通工具了，这次换乘飞机，向下飞，向上飞，在空中翻个跟头，转一圈，飞机降落在机场。

（二）展开：

1.探索旅行路线，进行综合练习。

旅行 经过中可能会遇到困难，会遇到哪些困难？（小河、树林等）

请幼儿用露露瓶摆放出树林，进行曲线走跑练习。（重点动作练习）

请幼儿摆放成小河，进行跨跳练习。（重点动作练习）

2．幼儿 自在探索、练习，教师巡回观察与指导。

幼儿成四路纵队站好，小朋友刚才说想去旅行，我们一起去红叶谷吧，我先给小朋友介绍一下我们的行程，跨跳过小河，走过一座独木桥（平衡木），穿过树林（饮料瓶），钻爬过山坡（垫子）， 最后才能够到达目的地。

要求一路纵队走，一个跟一个，保持一定间距的走。站在图片跟前，欣赏 秀丽的风景。

旅行路线是：跨跳过“小河”→走过“独木桥”→穿过“树林””→爬过“山坡→达到目的地（红叶谷）。

3.幼儿讲述探索的 技巧并请一两个幼儿做示范。

教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

4.进行游戏第二遍。

（三）结束：放松活动。

这里的风景真美，我们搭个简易房休息一下吧。幼儿从书包中取出露露瓶搭房子。

坐在自己搭建的活动房子里休息，幼儿听着柔和的音乐，同伴间相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。

中班体育教案小小旅行家3一、教学 学说依据及教学策略

中班幼儿的动作能力明显 进步起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的 进步。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待 进步。 小编认为‘小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中 进步幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。

着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南 ’里面指出，发育良好的身体，愉快的 心情，强健的体质，协调的动作，良好的生活 习性和基本生活能力是幼儿身心 健壮的重要标志，也是其他领域 进修与 进步的基础。

本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、“树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种 技巧自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作， 进步协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好 进修 质量，体验游戏的乐趣。

主要运用 下面内容教学策略：

（一）通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。

幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与 进修，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。

（二）鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种 技巧到达大草原。

在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓励幼儿通过合作探索不一样的 技巧解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的 思索就会灵活起来，体验更 丰盛、多样化的玩法，让幼儿在玩的 经过中逐步形成 创造 觉悟与能力。

（三）通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的动作 进步。

游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的 特殊 价格，通过游戏将活动 气氛达到 ，幼儿 心情高涨，在游戏中进一步巩固 进步走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和 进步。

二、活动目标及重难点

1、 智慧目标： 进修助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。（重点）

2、能力目标：能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。（难点）

3、情感目标：敢于尝试， 勇气向前，体验游戏的趣味性。

三、活动准备

1、经验准备：检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方？感觉 如何样？

2、物质准备：场地（小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景），体育器材（绳子，平衡木，小树，山洞），每人一个小书包（内置矿泉水等）。

四、活动 经过

（一）创设情境，热身准备。（此环节大约需要 2分钟）热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。

准备活动：出发（走），排队登上大汽车，大汽车开动了（跑），大汽车继续向前开，汽车压到了石头（跳），大汽车钻山洞了（钻），换乘飞机啦

（向上飞，向下飞），飞机降落在机场。

（二）幼儿探索动作，进行相应的动作练习。（此环节大约需要 6分钟）

1、幼幼探索

师：我们去旅行的途中经过这些地方要 如何办呢？请小朋友按顺序自己试一试吧。

要求：（1）鼓励幼儿用多种 技巧进行尝试。

（2）拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧 。

2、师幼探索，小结

旅行路线：跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。

场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低（游戏时幼儿自行选择跑道进行练习，关注到幼儿的个体差异）

如“小河”：幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出 难题 如何跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。

“独木桥”、“树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。 经过中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。

（三）探索游戏场地，进行综合练习。（此环节大约需要 5分钟）

1、师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉 如何样啊，想不想再来一遍？

要求：

（1）用刚刚我们探索的好办法。

（2）要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。

2、师： 勇气的小旅行家们，我们一起出发吧。（音乐）

经过中教师发现集体的 难题，找出有 难题的关卡有针对性的指导、练习。（视幼儿情况而定是否进行第二次）鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。 经过中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励！（进行情感教育）

（四）经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”（此环节大约需要 8分钟）

1、师：小朋友们，你们平时出去旅行的时候都会带 何呀？赶快去背好

你的小书包，音乐停止后马上到我这 ，我们就要出发喽。 完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。

2、第一遍幼儿负重出发。音乐。（个别指导，提出 难题）

根据个别幼儿出现的 难题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。

3、进行第二遍。音乐（个别指导）

4、师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了 秀丽的大草原。那

你们背着书包旅行和不背书包的感觉有 何不一样？（感觉？ 何者部位累？到哪一个地方的时候感到累？）

5、表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的 事务自己做，自己背好小书包。

（五）放松运动（此环节大约需要 2分钟）

1、这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。（跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱）

2、小朋友们，让我们跟 秀丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。（带回）

3、活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。

引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

中班体育教案小小旅行家4一、活动背景

有一次，我班开展了科学活动《认识消防车》， 接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的 职业渐渐有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深，此时，有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的 梦想，让他们体验一下当"消防队员"的感觉。根据本班幼儿动作 进步的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--"小小消防队员"。

二、 经过实录

(一)活动目标

1、在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉和 进步运动能力。

2、有 勇气向上的 灵魂和关爱动物的情感。

(二)活动准备

1、皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。

2、绿色小帽、动物、细水管(均与幼儿人数相同)。

3、红色皱纸、彩色皱纸(若干)。

4、自制音乐磁带、录音机。

(三)活动 经过

1、开始部分师："小队员们，我们一起上训练场吧!"穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。

(评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉浸在角色之中， 灵魂饱满。)

2、基本部分

(1)师："在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆好， 接着迅速 。"(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)(评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好 习性。)

(2)分散活动：

①介绍活动器械并示范：

师："这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边， 接着跨跳过草丛。"(教师示范)师："这里有两座吊桥，过吊桥时要小心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。"(个别幼儿示范)师："这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地?"(个别幼儿示范)("矮墙"由梯子、桌子组成，详见附页的"场地布置图"。)(评：幼儿的活动能力不同，因此设置高低不同的草丛和矮墙，可让幼儿根据自己的能力，选择适宜的高度来进行练习。请幼儿来示范，可发挥榜样的 影响，培养幼儿相互 进修的 觉悟和 习性。)

②幼儿第一次分散练习，教师观察指导，进行个别辅导。发现幼儿存在的共性 难题，集中进行指导。

(评：在练习跳过"草丛"时，出现了一些 难题：有的幼儿助跑距离短，有的`幼儿跨跳动作不够正确，有的幼儿跳不过去……，只有小部分的幼儿能较出色地完成动作。看到出现这样的情况，我马上把活动的难点转移到这儿来，首先调低了皮筋的高度， 接着集中幼儿再次进行示范，提醒幼儿先练习跳过矮?"草丛"，再跳过高的"草丛"。)

③幼儿进行第二次分散练习，以练习跳过"草丛"为主。

(评：经过老师的指导和幼儿自己多次练习，他们渐渐掌握了这一动作的要领。一部分幼儿能顺利地跳过高的"草丛"，而能力弱的幼儿都能跳过矮的"草丛"。)

(3)游戏："消防队员救火"播放"电话 "的录音，教师"接电话"， 接着集中幼儿，交代游戏内容和 制度。

师："刚才，队长接到一个报警电话，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上"消防帽"，背上"灭火器"， 接着赶快 !"(幼儿迅速穿戴好后， )师："我们要迅速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。"(师生一起出发，开始游戏。)(评：游戏时，幼儿的脸上都露出紧张的神色，一个个都想以最快的速度赶到"火灾现场"，行动迅速，加上音乐的陪衬和环境的设置，幼儿有了"身临其境"的感觉， 特别投入。)

3、结束部分师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边讨论。

师："你们知道森林 如何会着火的吗?"幼A："是有人把香烟头扔到森林里了。"幼B："有人在森林里过夜，还点火取暖，第二天早上，忘记灭掉火就走了。"师："我们 如何预防森林火灾的发生呢?"幼A："禁止在森林里吸烟。"幼B："在森林里竖一块牌子，上面写：禁止烟火。"师："我们为动物们找一个新家吧。"(幼儿看到场地边有一座漂亮的组合滑梯，就跑了过去，把动物们都放在了那里。)(评：在谈谈说说中，活动由基本部分 天然转换到结束部分，幼儿的身体也由运动的紧张 情形逐渐恢复到相对安静 情形;通过谈话，还对幼儿进行了安全教育。)

三、活动反思

整个活动的每一环节衔接紧凑，过渡 天然。活动从"小小消防队员"进场操练→练习本领→灭火、救动物→为动物找家，环环紧扣，层层递进。其中,游戏"消防队员救火"这一环节将整个活动推向 ，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经验，发挥得淋漓尽致。在此次活动中，除了注重动作技能的培养，还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节安排，对幼儿进行了 慈爱教育;通过与幼儿的交谈，使他们进一步了解了 怎样预防森林火灾的小常识，加强了对幼儿的安全教育。 小编认为‘小小消防队员》的活动中，充分体现了促进幼儿身心和谐 进步的教育 觉悟。

在活动的基本部分采用分散练习的 技巧， 进步了幼儿练习的密度，减少了不必要的等待;幼儿还可以根据自己的实际情况来练习本领，如有的幼儿过"吊桥"已经能做到走得又快又稳，就可以不必再练习了，可以专心练习其它本领了。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡视，更好地观察幼儿的练习情况，及时指导。

四、资料附录音乐磁带、录像带。

中班体育教案小小旅行家5活动目标：

了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。

物质准备：

1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。

活动 经过：

一、我知道的运动员。

1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。

2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

二、他们也在运动。

1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干 何。

2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

三、我们来做运动员

1、幼儿 自在到户外场地上作准备运动。

2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

3、幼儿 自在选择活动项目运动。

4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了 何运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。

5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。

反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

中班体育教案小小旅行家6活动目标：

1.培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、 勇气自信的良好 质量。

2.培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。

3.培养竞争 觉悟，体验游戏带来的挑战与 高兴。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作， 进步团结协作能力。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志 质量，体验 健壮活动的乐趣。

活动准备：

幼儿半数的篮球， U盘及其播放器、音乐

活动 经过：

1、引导部分：

(1)师生问好

(2)介绍篮球

(3)即兴带动

2、主体部分：

将幼儿分成两队，分组先让幼儿自己在原地进行跑接球练习，再让幼儿两人之间面对面(相距2—4米)进行相互传球练习。

注：对传给对方能接住的幼儿进行表扬，对没接住的幼儿进行鼓励。

队型同上，两人之间进行击地传球。

队型同上，两人间进行跑接球练习，跑到一定距离后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》科比运球：两人进行比赛，看谁先运球到一定距离(6—8米)， 并且球不会掉。

3、结束部分：

(1)找朋友互相放松。

(2)集体放松

(3)师生再见

活动反思：

本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、 勇气自信的良好 质量和培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，平时在晨练时也经常会用到篮球， 因此孩子们的篮球方面的技能有一定的基础，整个活动能顺利又轻松的完成。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

中班体育教案小小旅行家7【活动目标】

1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

2、体验不怕困难， 勇气向前的 灵魂。

【活动准备】

1、一块空场地。节奏欢快的音乐。

2、和运动相应的体育器材，并做好标记。

【活动 经过】

一、导入：

小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。(老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备)。

二、小小旅行家开始了。

1、听信号走。

①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。

②听信号向一定 路线走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

2、探索旅行路线。

①请幼儿 自在观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是 何地方。

②说说自己发现的旅行路线。

③归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞”→爬过“山坡”→穿过“树林”→达到目的地。

④幼儿 自在探索、练习，教师巡回观察与指导。

⑤幼儿讲述探索的 技巧并请一两个幼儿做示范。

⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

⑦幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。

三、放松活动。

幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿 进修这种 灵魂。

【活动小结】

这是一节体育活动，主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿 自在探索旅行路线，这体现了幼儿在游戏中的自主性，通过观察归纳出了旅行路线，我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高，我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。

三、中班音乐教案

作为一名教职工，就有可能用到教案，教案有助于学生 领会并掌握 体系的 智慧。那么大家知道正规的教案是 如何写的吗？下面是我为大家整理的中班音乐教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案篇1（一）活动目标：

（1）学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

（2）体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。

（3）培养幼儿的音乐节奏感， 进步幼儿的表现力。

（4）感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

（二）活动准备：

《鞋匠舞》音乐磁带

（三）活动 经过：

（1）教师有表情地范唱歌曲。师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是 如何给别人做鞋子的。

（2）教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快 心情。师：鞋匠是 如何给别人做鞋子的呢？师：他做鞋子的时候用了哪些 物品呢？师：你觉得他 一个 高兴的鞋匠还 一个伤心的鞋匠？ 何故呢？师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。

（3）教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。

（4）教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。师：我们都来做 高兴的鞋匠， 高兴的鞋匠是 如何绕线的？师：他是 如何拉线、钉鞋钉的呢？

（5）教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

（6）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。

（7）在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。

（四）活动反思

（1）通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

（2）通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。

教学反思：

在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的 进步。在活动中，虽说事前准备了一些动作， 然而我在活动中留给幼儿大量的 进修空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把 创新的空间留给幼儿。

中班音乐教案篇2活动目标：

1.引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度，速度的变化。

2.引导幼儿体验活动的乐趣。

活动准备：

音乐磁带，一把钉锤。

活动 经过：

一、出示钉锤。

1.师：小朋友们，你们认识这是 何 物品吗？对了，这是钉锤，钉锤有很多的用途，你们能说一说吗？”

2.老师模仿使用钉锤的动作。

二、学唱歌曲。

1.师：今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤 一个叫乔尼的外国人的，小朋友们听听乔尼是 如何用这把钉锤干活的？

2、欣赏歌曲两遍。

3.请小朋友们说说歌曲中的乔尼是 如何用钉锤干活的。

4.师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢？

5.请幼儿想想该 如何替换歌词，教师可以提示和帮助。

6.引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强，或是演唱速度可由慢逐段加快。

三、幼儿尝试歌表演。

1.师：小朋友们，刚才我们帮乔尼用 几许钉锤干活，现在我们再帮他创编一些动作，好吗？

2.启发幼儿大胆为歌曲创编动作。

3.引导幼儿讨论 怎样用动作表现逐渐增多的钉锤。

4.教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。

5.教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数。

四、延伸活动。

请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。

中班音乐教案篇3一、活动目标：

1、感受歌曲欢快的性质， 进修用轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度表现歌曲。

2、探索常见打击乐器的音色，尝试用乐器表现不同动物的叫声。

3、认识生活在农场中的动物， 进修改编歌词，萌发了解动物生活习性的` 梦想。

二、活动准备：

《在农场里》的音像材料。

三、活动 经过：

1、复习学过的动物律动和歌曲，激发幼儿喜爱小动物的情感。

复习律动《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》，重点引导幼儿学动物走时要合拍，学动物叫时吐字要清晰。

复习歌曲《谁在叫》，启发幼儿有 情感的演唱。

2、学唱歌曲《在农场里》。

☆我先唱儿歌。 接着问幼儿：这首歌里唱的是 何？农场里都有哪些小动物？先唱的是谁？ 接着是谁？这些小动物都是 如何叫的？并引导幼儿感受歌曲性质，熟悉歌词。

☆让幼儿模仿小动物的叫声，感受在歌曲中小动物们的 心情。

☆带领幼儿拍节拍说歌词。

☆带领幼儿边拍手变演唱，重点指导幼儿唱出 最后一句与前三句动物叫声的不同。

☆引导幼儿用轻巧的咬字方式和稍欢快的演唱速度表现歌曲。

3、引导幼儿边

唱边做模仿动作，并尝试改编歌词。

☆引导幼儿根据歌词内容模仿不同动物的动作和叫声，并配合动作完整演唱歌曲。

☆让幼儿 思索：农场里还有哪些动物？他们 如何叫？引导幼儿改编歌词，将其他动物编进歌曲里。重点启发幼儿将不会叫的动物改为唱它的动

作，如“小兔在农场里跳跳”。

《在农场里》教学反思

在这节音乐教学中我发现自己还有很多的不足：

1、说话时的语速过快，孩子不能听的很清楚，要是能在慢点温柔点孩子会更喜欢。

2、自己的音乐素养有待 进步， 由于老师的范唱要给孩子美的享受，不管是音准还是声音都要成为孩子 进修的榜样。

3、在让幼儿改编歌词这个环节中没有及时的肯定孩子和鼓励孩子， 因此孩子在自我创编动作时不太积极。在今后的教学中我会不断的反思，不断的不断的 进步自己的教学水平。