换鞋动作游戏教案大班反思 换鞋儿歌
一、幼儿园大班 健壮教案
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备 职业，借助教案可以 进步教学质量，收到预期的教学效果。那么 难题来了，教案应该 如何写？下面是我收集整理的幼儿园大班 健壮教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班 健壮教案篇1活动目标：
1、通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。
2、初步认识眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及 影响。
3、感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛（视力）的 智慧。
活动准备：
1、每人一面小镜子，操作图每人一份。
2、活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。
3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
活动 经过：
一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。
1、教师请孩子带着眼罩进入教室。
师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快， 然而不许偷看哦！
2、教师吃 物品引起 物品引起孩子注意力。
师：这 物品太好吃了，你们知道我在吃 何吗？猜猜看！
师：那想知道老师在吃 何吗？那就请我们的爸爸妈妈变走我们的眼罩。
3、教师请家长配合拿走孩子的眼罩。
二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。
1、拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。
师：谁来告诉我，你们眼睛看不见有 何感觉呢？
师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的？他们叫 何吗？（盲人）师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事？ 因此盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。
2、出自己最微小的力量帮助盲人。
师：可是我们还小，我们应该 如何帮助盲人？
师：盲人有专门的盲道用来走路。（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让让盲人很危险。
3、教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的 物品。小朋友都有一双明亮的眼睛，那我们的眼睛是 如何的呢？
三、了解眼睛各部分的组成及名称。
1、让幼儿用镜子观察自己的眼睛。
师：原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部有 何？眼睫毛有 何用处？眼睛里面像黑葡萄的是 何？眼睛最中间的小黑点是 何？
2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
师：我们一起来看看，我们的眼部这些小宝贝们都有些 何好听的名字？它们都有些 何用？
教师小结：
眉毛——眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘；下小雨时，它挡住雨水，不让流进眼睛里。夏天，额头上出很多汗， 然而汗珠不会流进眼里，这也是眉毛的功劳。
眼睑——能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的 影响。
睫毛——是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛，眼睑会合上，以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的 影响。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。
巩膜——是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，保护眼球。
瞳孔——用调节进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清楚。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到保护视网膜 影响。
虹膜——属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调节瞳孔的 大致，调节进入眼内光线 几许的 影响。
四、操作记录并讨论 进修保护眼睛的 技巧。
师：天啊，我们的眼睛居然有那么多的好处，认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该 如何保护呢？
1、幼儿进行操作。
师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的 技巧打勾勾，给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。
2、幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果。
师：原来我们生活中还有那么多 事务会给我们眼睛带来伤害，这真是件不幸的 事务。
师：那我们 如何办？要不要保护眼睛？ 接着我们一起来 进修哪些才是真正的对眼睛有好处的 技巧。我们一起来 进修下。
3、讨论：日常生活中我们应 如何保护眼睛？
（1）看电视时，距离电视2米以上，看电视 时刻不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书 时刻长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
（2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、玩游戏的整理方式，让孩子进入眼保健操的准备中。
1、玩黑猫警长的游戏。
师：你们表现的太棒了，不仅知道了眼睛里的秘密，而且都知道了 如何保护眼睛的秘密， 因此老师决定奖励你们做个游戏。想玩吗？
师：请小朋友们请出老师藏在兜兜里的小老鼠，它们要出来偷 物品了。我们的眼睛就是我们的黑猫警长。我们要盯着这只老鼠千万别让它偷走 物品。（这一 经过，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。）
2、教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的 技巧。
师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。
师：今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的 技巧和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的 习性，好好地保护我们的眼睛。
师：还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是 何吗？
3、幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。
师：请我们的爸爸妈妈也一起跟着我们一起做眼保健操吧！
六、活动延伸：
1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
2、幼儿将"眼保健操"带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。
3、进一步开展有关 怎样保护眼睛的讨论。
幼儿园大班 健壮教案篇2活动目标：
1.知道 健壮检查的基本项目及重要性。
2.愿意并能配合医生完成检查。
3.能在情景中用语言和动作表达自己对 健壮检查的 领会。
重点难点：
重点：通过听故事和看课件让幼儿了解故事中 健壮检查的项目，懂得 健壮检查的重要性，能配合医生进行检查。
难点：在情景表演中启发鼓励幼儿大胆表达和动作表现。
活动准备：
1.白大褂、故事中各种动物头饰。
2.PPT课件。 健壮检查的器具（身高体重计、听诊器、视力表、小镜子等）
活动 经过：
一、引导幼儿观察各种器械实物或模型，引出活动。
提问：你知道这些 物品的名称吗？他们都是谁用的？干 何用的？
二、欣赏课件，讲述故事《有趣的 健壮检查》。
1.教师讲述一遍故事。
提问：小猫没有生病，妈妈 何故带它去医院检查呢？（ 领会检查重要性）
2.幼儿欣赏幼儿用书《有趣的 健壮检查》，边听教师讲故事。
提问：象医生都给小猫做了哪些检查？是 如何做的?（掌握检查项目）
检查完了，象医生是 如何表扬小猫的？小猫是 如何回答的？
何故说这是一次有趣的检查？哪儿是有趣的？
三、结束部分：引导幼儿进行情景表演“ 健壮检查”。
1.组织幼儿交流分享 健壮检查的生活经验，鼓励幼儿积极参与 健壮检查。
（1）你检查过身体吗？医生是 如何给你检查的？
（2）医生在给你检查时，你是 何感觉的？
（3）我们 何故要进行 健壮检查？你做检查时是 如何样表现的？
（4）引导幼儿讨论应 怎样配合医生做 健壮检查，知道做检查时不要害怕，按照医生的要求做。
2.师幼共同表演，鼓励幼儿大胆表现。
请几位幼儿扮演检查身体的小动物，教师扮演大象医生，简单模拟 健壮检查的 经过。
3.活动小结。
幼儿园大班 健壮教案篇3活动目标：
1、 领会故事内容， 进修表演故 事务节。
2、知道过期的食品与身体 健壮的关系。
3、锻炼幼儿的反应能力， 进步他们动作的协调性。
4、学会在日常生活中保持乐观的 心情，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重点难点：
1、重点：学说故事中的角色对话。
2、难点： 领会过期食品会给身体带来伤害。
活动准备：
故事录音、幼儿用书《小狐狸的百货商店》。
活动 经过：
1、出示狐狸的图片，引起幼儿听故事的兴趣。
“这是谁呀？我们以前听过很多关于狐狸的故事，小狐狸 一个 如何的小动物？”
2、完整听故事， 领会故事大概内容。
听后提问：“你听到了 何？小狐狸 何故要到食品场的垃圾箱里找罐头食品？”
3、看看讲讲，了解故事的主要内容。
（1）教师讲述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论：
“小狐狸把这些食品卖给了谁？小动物们吃了以后发生了 何事？ 何故会生病？”
“小狐狸知道小动物生病后， 如何样？”
（2）出示大象图片，教师提问：
“大象警察对狐狸 如何说？小狐狸明白了一个 何道理？”
“ 何故过了期的食品不能吃？”
（3）引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。
4、完整欣赏，大胆质疑
（1）教师与幼儿共同有表情的讲故事讲述一遍。
（2）引导幼儿大胆质疑：“听了这个故事你有 何想说的？对这个故事还有 何不明白的地方？”
活动反思：
因考虑到上次公开课上过了科学和艺术领域的课，我这次上的`是语言活动，想突破一下。虽然已经不是第一次上公开课了，但还是有点紧张有点激动。怕准备已久的公开课会出现这样那样的状况。很担心不知道自己能不能驾驭。今天当公开课结束的那瞬间，悬着的心总算慢慢的放下来了。
进入大班后我发现我们班很多孩子喜欢带着零食到幼儿园来吃，当我提醒他们零食不能多吃时，他们总会以“奶奶让我带来吃的”“妈妈让我带的”来回答我，看来小家伙的嘴巴还越来越能说会道了。于是我决定给孩子们讲“小狐狸的百货商店”这个故事。并将目标确定为 下面内容两点1、 领会故事内容， 进修表演故 事务节。2、知道过期的食品与身体 健壮的关系。.这个活动下来我觉得这次活动中有亮点也有不足之处。
亮点一：故 事务境表演。活动前我对孩子们是否能够配合我演好故 事务节有点担心。怕孩子记不住词，怕孩子放不开。 然而当我讲述完故事的情境表演环节还是不错的。参加情境表演的四个孩子虽然略有紧张，但还是顺利的完成了表演环节。我班公认的讲故事大王吴昊阳还得到了听课老师的好评。这个环节不仅帮助孩子 领会故事内容还增加了活动的趣味性。
亮点二：食品的准备。为了更好达到活动目的，在活动的 最后环节我让孩子们先找找食物上的生产日期和质量安全标志 接着再品尝食物。原本以为孩子们那道食物后就会很兴奋，从而影响了听课纪律。不过 由于在事先已经跟孩子们做过协商， 因此孩子们配合的挺好，在拿到食品后没有急于吃而是找上面的秘密。
当然在这节课中还是存在着不足之处：
一、在情境表演后的讨论环节，显得有点太多的 智慧灌输，趣味性不够强。只是简单的出示图片太空洞。活动过后，王老师给我建议让我在讲述故事的时候就讲这些 智慧穿 去讲。
二、在游戏“举对举错“的环节中孩子们没有很好的 领会，他们只是看到别人举那面牌他也跟着举。也有可能就是图片准备的太小幼儿不能够很好的看清上面的标志和数字以至于影响了游戏的效果。
三、幼儿参与的积极性还有待于进一步 进步。这个活动下来回答 难题的只有这 几许孩子。大部分孩子能参与活动，但积极性不高。 如何样让孩子 灵魂饱满的参与整个活动看来是的好好的反思了。
不管 如何，活动总算是结束了。每次活动前是我最紧张的时候但活动后却是我最高兴的时候， 由于通过每次活动我又学会了很多，同时积累了很多教学上的经验。我知道一个活动进行的成功与失败与很多 影响有关， 然而活动后的反思尤为重要。在以后的教学活动中我一定会好好努力争取设计好每个环节，组织好每个活动。让孩子们在轻松的 气氛中学到一些 智慧。
幼儿园大班 健壮教案篇4【活动目标】
1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本 心情。
2、初步学会用正确的方式排解不开心的 心情。
3、培养开朗的性格和乐观的 心情。
4、知道检查身体的重要性。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
半圆型座位，轻音乐，相关课件， 慈爱包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。
【活动 经过】
1、跟随音乐表演《表情歌》。
导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗?
2、引导幼儿了解人的基本 心情特征、分类及成因。
导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些 事务，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，仔细观察他们到底遇到了 何 事务，心情 如何样。
（1）观看多媒体课件1，了解不同的 心情。
（毛毛）喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。
（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。
（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。
（安安）愁：上幼儿园的 时刻到了，安安因不会系鞋带而发愁。
小结：每个人在遇到各种各样的 事务时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。
（2）玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。
①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的 慈爱包，手鼓声停，手上持有 慈爱包的幼儿从中抽出一张表情卡， 接着与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。
②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。
（3）操作活动：给心情配色。
导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗?
①请幼儿 思索：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配 何颜色卡最合适?（引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。）
②请幼儿按自己的 愿望为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的 缘故。
3、引导幼儿为自己的心情做主。
导语：你最喜欢哪种心情?是 何 缘故让你喜欢这种心情的?
（1）充分讨论自己最喜欢的心情及理由。
小结：“喜”是一种好心情，好心情利于我们 健壮成长，还能带给别人 高兴；而“怒”“哀”“愁”是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人， 因此我们要尽量让自己保持好心情，做一个 高兴的人!
（2）说说自己不同心情时候的 行为。
①当你心情很好的时候你会 如何样?
②心情不好时你会用 何方式让自己心情好起来?
（3） 进修处理生活中的不愉快。
4、游戏“心情碰碰碰”。
玩法：两名幼儿一组，手拉手对站、当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情，并用表情表现出来， 接着轻轻地捏一下对方的手指尖。互相猜心情（根据表情判别）。并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起来。
小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的主人，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关心别人、帮助别人，这样你的 高兴就会变成大家的 高兴，我们的身边就会充满 高兴!当然我们每个人都有坏心情的时候。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友倾述，这样你就能让自己的心情 高兴起来。
【活动反思】
本节课通过情境的设计和情感的渲染激发学生们的内心体验，陶冶学生的情感，启迪他们的 聪明，唤起他们主动 进修的 热诚，促使他们的情感体验达到高峰，变外在教育为自我 觉悟的觉醒和自我 进步的内在需要。如“漫画想象”让学生知道了 心情需要调控可以调控，“换个好 心情”则学到了 怎样调控 心情的 技巧。正是这些让学生从其亲历中获得认识和情感体验。活动形式多样，注重课堂生成。本节课设计了做游戏、讲故事、帮同学支支招等课堂活动，对学生的评价态度诚恳、 价格中立，严格遵循心理活动课的 制度，面向全体学生，激发学生的深层 思索和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立 思索，引导学生用自己的语言阐明自己的 见解和想法，没有把自己的意见强加给学生，而是凭着自己的教学经验和历练及时给学生进行正确的疏导。
小百科：心是任何想法都能产生的源泉，这就包含了，对和错两个方面想法。心里体会陷入到对自己本体不能 领会的 情形中， 由于心能产生任何想法，不能分出对错，不能分出自己。
幼儿园大班 健壮教案篇5活动目标
了解常见的危险动作，懂得其危害。
知道在日常生活中玩游戏要注意安全。
体验看图说话，编创儿歌歌词的乐趣。
活动准备
课件准备：“ 何处有危险”图片；“危险动作不能要”组图；《安全歌》儿歌视频。
活动 经过
出示图片“ 何处有危险”，引导幼儿找出危险的行为。
——找一找这里面有哪些危险的行为？请你把它圈出来。
——你 何故觉得它不安全？
小结：抛沙土会伤害眼睛；从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤；坐椅子伸长腿，会绊倒别人，使别人摔伤；吃 物品的时候说笑会呛到自己。这些都是危险的行为，我们自己不要做，也要提醒别人不能做。
出示组图“危险动作不能要”，鼓励幼儿看图说话。
——图上的小朋友在做危险的行为，我们可以用一句话来提醒他这样做很危险.
——想一想，你会 如何说？（比如：上下楼梯不打闹/不对耳朵大声叫。）
播放儿歌视频《安全歌》，带领幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌视频《安全歌》第一遍，引导幼儿初步欣赏儿歌。
——刚才你们说的这些话很适合编成一首安全儿歌，来告诉小朋友们不做危险的 事务。我们一起来听这首《安全歌》。
2.播放儿歌视频《安全歌》2-3遍，带领幼儿学念儿歌。
小结：做危险的行为很容易让我们自己受伤，同时也可能会伤害到别人。我们要做文明的好孩子，不在危险的地方游戏，不做危险的动作。
组织幼儿讨论，鼓励幼儿结合自身经验，举例更多危险的、不能做的行为，并用一句话描述。
——你还知道哪些危险的不能做的 事务？（站在摇摇椅上、拿着剪刀乱跑……）
——如果要用一句话来提醒小朋友们不做这件事，你会 如何说？（坐摇椅，不站立；手拿剪刀不乱跑。）
附【儿歌】
安全歌
小朋友，请牢记，
危险动作不能要。
墙头高，不要爬，
上下楼梯不打闹。
坐在椅上不伸腿，
玩时不把沙土抛。
嘴吃 物品不说笑，
不对耳朵大声叫。
做个文明好孩子，
人人夸我好宝宝。
幼儿园大班 健壮教案篇6活动目标：
1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、体验明显的季节特征。
4、了解冬天应注意的安全和卫生，增强自我保护的 觉悟。
5、愿意参加活动，感受冬天的 高兴。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图。
活动 经过：
一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。
1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，(让幼儿跟着老师做运动)
2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉 如何样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有 何不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)
师小结：我们做完运动后，身体变暖和了!
二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒 技巧。
1、师：小朋友现在是 何季节?(冬天)，冬天到了，我们身体有 何感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?
冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。
2、师：老师带来了一幅 秀丽的图画，我们一起来看看，看看图画中都有 何?
老师引导幼儿有序观察图片，你们知道图中是 何季节的天气呀?你是 如何看出来的?
3、师：冬天来了，图中的小朋友在做 何呢?
冬天的天气真冷，图中的小朋友在做 何，他们是 如何样预防寒冷的呀?
哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
4、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?
三、幼儿听故事：《北风爷爷，你吹吧》。
1、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》
故事的名字是 何呀?(要求幼儿完整回答。)
2、师：故事听完了，你在故事里都听到了 何呢?
(1)师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?
(2)师：小鸟和小猫 如何了?
(3)师：小女孩在做 何?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?
(4)师：北风爷爷 最后到哪去了呢?
四、师生共同 拓展资料抵御寒冷的 技巧。
1、师：冬天来了，你们说说都有哪些 技巧可以抵御寒冷呢?
2、幼儿回答后，师生共同冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这样我们就不怕冷了。
活动反思：
活动中，孩子们被雪的 全球所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的 全球。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的 是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正 由于太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。
小百科：冬天，冬季，是四季 其中一个，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。
二、大班体育活动教案及反思 杰出合集
幼儿体育的总目标是：以幼儿 健壮 进步为中心，促进幼儿身心和谐 进步。 下面内容是我精心收集整理的大班体育活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班体育活动方案1
活动目标：
1.引导幼儿 进修助跑跨跳的动作， 进步幼儿身体平衡及动作协调能力。
2.培养幼儿积极、 勇气的 质量。
活动准备：
跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。
活动 经过：
一、开始部分
(一)热身运动(结合小兵音乐)
指导语：孩子们!你们见过 吗?你们知道 踏步的时候 何故那么整齐吗?那是 由于他们都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。今天小朋友们当回小小 ，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒!首先我们先来活动活动筋骨。
1.踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走
二、基本部分
1.指导语：小兵们真棒!个个都显得特别的神气。大家把掌声送给自己吧!今天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线， 最后回到军营。 然而去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕，如果你跨错了，很可能会被敌人发现。现在我就来示范跨过战壕的基本要领，小朋友仔细看哦!
跨过战壕：教师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。教师连贯演示动作流程：蹬——跨——跑
2、幼儿四散 自在练习——跨跳连续的3个战壕。
3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。
4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦!小朋友有没有信心?幼儿再次 自在练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。教师观察 并且帮助个别幼儿纠正动作。
大班体育活动方案2
主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。
走步游戏例如：
听我指挥;我要慢慢长大;看谁做的像;写个字你认认;跨下抓棒;大家一起来帮忙;踩石过河;踩着高跷晃悠悠;掉不下来;闭着眼睛找一找;绳子上的舞蹈;椅子上的行动;小猪别跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友总是在一起。
各年龄段教学内容要求：
小小班：边走边从低矮的障碍物(如绳子、积木等)上跨过;
一个跟着一个走;
听信号向指定 路线走等。
小班：在指定范围内四散走;
模仿各种动物或人物走的姿势;短途远足等。
中班：听信号有节奏地走;
用脚尖走、蹲着走;高举手臂走;
在物与物之间或平衡板上走;
倒退步走、上下坡走等。
大班：一对一整齐地走;听信号变速或变换 路线走;
较长距离的远足等。
大班体育活动方案3
教学目标
1.了解人的喜、怒、哀、愁等基本 心情。
2.初步学会用正确的方式排解不开心的 心情。
3.培养开朗的性格和乐观的 心情。
教学准备
半圆型座位，轻音乐，相关课件， 慈爱包、手鼓各一，大表情卡一套(喜、怒、哀、愁)，心形颜色卡及小表情卡人手一套。
教学 经过
1.跟随音乐表演《表情歌》。
导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗?
2.引导幼儿了解人的基本 心情特征、分类及成因。
导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些 事务，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，仔细观察他们到底遇到了 何 事务，心情 如何样。
(1)观看多媒体课件1，了解不同的 心情。
(毛毛)喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。
(妮妮)怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。
(琪琪)哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。
(安安)愁：上幼儿园的 时刻到了，安安因不会系鞋带而发愁。
小结：每个人在遇到各种各样的 事务时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。
(2)玩“击鼓传心包”游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。
①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的 慈爱包，手鼓声停，手上持有 慈爱包的幼儿从中抽出一张表情卡， 接着与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。
②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。
(3)操作活动：给心情配色。
导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗?
①请幼儿 思索：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配 何颜色卡最合适?(引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。)
②请幼儿按自己的 愿望为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的 缘故。
3.引导幼儿为自己的心情做主。
导语：你最喜欢哪种心情?是 何 缘故让你喜欢这种心情的?
(1)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。
小结：“喜”是一种好心情，好心情利于我们 健壮成长，还能带给别人 高兴;而“怒”“哀”“愁”是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响。我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人， 因此我们要尽量让自己保持好心情，做一个 高兴的人!
(2)说说自己不同心情时候的 行为。
①当你心情很好的时候你会 如何样?
②心情不好时你会用 何方式让自己心情好起来?
(3) 进修处理生活中的不愉快。
观看多媒体课件2
①一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏，瑶瑶 由于心情不好而粗暴拒绝，这群小朋友也变得很不开心。
②佳佳过生日收到很多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小朋友一起分享他的 高兴。
提问1：谁做得对， 何故?(重点引导幼儿去 领会瑶瑶——心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的 心情。)
提问2：如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会 如何做?(重点引导幼儿体察他人心情，学会 大度。)
技巧一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。
技巧二：告诉小朋友“我心情不好，只想去 心情角唱歌”。
技巧三：愉快地接受邀请， 由于和小朋友一起玩一定会让自己 高兴起来。
提问3：你喜欢谁?这样好在 何处?(重点引导幼儿懂得 高兴、成功、友爱要让大家分享，让好心情像糖一样甜到大家心上。)
(4)讨论 怎样做自己心情的主人。
导语1：你喜欢开心的自己还是不开心的自己?如果你想买玩具妈妈不给你买;如果你想和别人交朋友，别人却不愿意，你会开心吗?那么当你不开心的时候.你将会用 何办法调整 心情?
导语2：当别人心情不好时， 怎样帮助别人有一个好心情?
4.游戏“心情碰碰碰”。
玩法：两名幼儿一组，手拉手对站.当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情，并用表情表现出来， 接着轻轻地捏一下对方的手指尖。互相猜心情(根据表情判别)。并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起来。
大班体育活动方案4
活动目标：
1.让幼儿体验 创新性玩绳的乐趣。
2.引导幼儿能变换多种花样玩绳， 进步幼儿动作的协调能力、增强身体机能。
3.教幼儿抡长绳，跳大绳，锻炼孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感。
活动准备：
1.两条长绳
2.每人一条短绳活动 经过：
一、开始部分。
整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。
让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗诵儿歌，激发幼儿活动的 梦想。
附儿歌：小绳小绳真有趣，天天和我做游戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。
二、基本部分。
(一) 自在玩绳。
幼儿每人一条短绳， 自在玩绳，教师观察并引导幼儿探索绳子的不同玩法：
1.跳绳：单脚跳、双脚跳、两 替跳、正跳、反跳、挽花跳
2.两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。
3.幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。
4.请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。(高度约15--20cm)
5.走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，注意脚不能离开绳子。
(二)教幼儿 进修跳长绳：
1.教师出示长绳、让幼儿认识长绳，教师讲述长绳与短绳的不同：短绳 一个小朋友玩的，最多带着一个小朋友跳，长绳可以有 几许小朋友一起跳， 然而绳子的两端要有两个小朋友抡着，这样小朋友就可以一起玩了。
2.教师讲述长绳的抡法：
两人可握住绳子的一头，向同一个 路线甩动， 并且两人的用力要一致， 接着教师示范抡绳 技巧。
3.教师讲述抡绳子的 制度：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，注意不要打到跳绳者的头。
4.让幼儿练习抡绳 技巧。
5.让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而跳跃，当念到“手摸地”时，跳绳者要迅速向绳外跑去，应尽量避免被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应 接着跳入绳中继续跳。让幼儿反复练习跳绳。(附儿歌)一根长绳两头摇，小朋友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。
6.让幼儿分成两组进行比赛，教师提醒幼儿要注意安全。
三、结束部分。
放音乐让幼儿做放松动作，教师小结幼儿活动情况，对个别能力差的幼儿进行鼓励，表扬游戏中表现好的的幼儿。
大班体育活动方案5
活动目标：
1.练习交叉步走， 进步身体动作的灵活性和协调性。
2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。
3.通过游戏培养关心他人的良好 质量。
活动准备：
1在场地上画上直线或提供绳子。
2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。
3.音乐磁带、录音机。
活动 经过：
1.幼儿听音乐做身体准备活动操(教师自编)
2.幼儿跟随教师做各种走得练习。
花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。
舞长龙：六队幼儿同时面向同一 路线转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与 最后一个幼儿拉手， 接着第二个幼儿出发，直至组内幼儿都钻过山洞。
3.练习交叉步前进。
教师：小朋友，我们今天学滑稽人走路，两只 叉向前走，谁来试一试?
请个别幼儿示范，引导幼儿注意观察并讨论 如何才能走得稳。
教师分腿站立在一条直线上示范交叉走， 并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开慢慢走。
幼儿分成4~6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先慢慢前进，熟练之后可适当加快步伐。
4.游戏"送礼物"。
向幼儿介绍游戏玩法和 制度：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进。请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐狸来了"，所有幼儿都立即停止走步 并且做一个动作造型，"狐狸"仔细观察幼儿是否动了，如果移动就会被"狐狸"抓去，不能送礼物。此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续以交叉步前进， 最后到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进行游戏。
幼儿游戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。
5.师幼围成圆圈，随音乐向同一 路线慢走，做简单的动作，放松身体。
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三、幼儿园大班体育游戏教案【十篇】
大班体育活动：走大鞋
【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会 如何样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】
1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”， 进步幼儿平衡能力及互相协作的 灵魂。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】
用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
【活动 经过】
1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试
（1）幼儿 自在组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试 经过中出现的 难题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
（3）请幼儿说说自己走得 如何？ 怎样才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、 行为。
（4）师幼共同 拓展资料“走大鞋”的好 技巧，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戏
(1) 小编认为‘踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行 创造。
3、三人合作走大鞋
品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿 自在组合走大鞋， 技巧同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动
幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
【活动延伸】：
1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。
【活动反思】：
孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏 进步了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的 情感。
大班体育游戏：乌龟搬家乐翻天
一、活动目标1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物， 进步匍匐爬的能力。
2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及 团队协作的重要性。
二、教学重难点：
1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行 经过中不碰响小铃铛。
2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在 经过中勇于探索不轻言放弃。
三、活动准备
1.大积木若干。
2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。
3.椅子六把
4.红黄两色即时贴标记
四、活动 经过
(一)情景导入
1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)
2.队列练习
T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”
T：“孩子们你们可真是神气 勇气的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的 梦想吗?”
(二)分层活动
1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的 梦想就再也实现不了了。”
2.幼儿尝试爬过铁丝网
(1)T：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看 如何样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”
(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。
T：“孩子们，成功了吗?请你说说你是 如何样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)
T：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体 如何样，头 如何样，能不能抬得很高，手要 如何动)
(3)教师归纳 拓展资料
T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个 独特的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”
T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单，记住四点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬， 最后不要忘记*也放低。安全过铁网，本领练得好。”
T：“孩子们，我们也来用这个 技巧试一试好吗?”
T：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们 何故不成功，并请大家一起想办法找出 缘故。如投没有低下、*撅得太高了)
T：“那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找 缘故。 何故他没有成功。”(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的 缘故。”
大班体育游戏《谁的本领大》
活动目标：1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本 技巧，锻炼其手臂力量。
2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的 灵魂。
3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。
活动 经过：一、开始部分。
1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。
2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有 灵魂。
二、基本部分。
1、投远活动。
①幼儿 自在玩纸飞机，让幼儿尝试投远的 技巧。
②请幼儿说说、做做， 如何使纸飞机飞得远。
③在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。
④幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。
⑤请幼儿按的投掷 技巧练习投纸飞机。
2、投准活动。
①教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷 技巧，那么 如何能投得准呢？
让幼儿到师生共同布置的
大班体育游戏活动：我要当刘翔
活动目标：1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。
2、积极参加玩盒子的活动，大胆 创新玩盒子的新 技巧， 进步想象力和 创新力。
活动准备：
每人一个鞋盒、录音机、磁带。
活动 经过：
一、《 高兴崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。
二、出示盒子引出课题。
（1）这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。
(2)幼儿 自在玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些 创新的玩法，让全体幼儿跟学。
（背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等）
（3）提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。
(把 几许盒子横放或 几许盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)
（3）今天我 进修以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解 制度，并做好示范。幼儿 自在尝试练习，请跨的好的幼儿示范。
（4）进行小组比赛，讲解比赛 制度：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自己助威_____加油，加油）
3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。
大班体育游戏活动：走步游戏
主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。
走步游戏例如：
听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一起。
各年龄段教学内容要求：
小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过；
一个跟着一个走；
听信号向指定 路线走等。
小班：在指定范围内四散走；
模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。
中班：听信号有节奏地走；
用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；
在物与物之间或平衡板上走；
倒退步走、上下坡走等。
大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换 路线走；
较长距离的远足等。
大班体育游戏活动：小小旅行家
活动目标：
1．尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。
2．在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有 勇气向前的 灵魂。
活动准备：
1．场地准备。
2．探索路线图每组一张。
教学重点与难点：
1．教学重点：尝试在旅游 经过中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。
2．教学难点：听信号向指定 路线走、跑，如向左、右、前、后。
活动 经过：
1．听信号走。
——练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。
——听信号向指定 路线走、跑，如向左、右、前、后。
2．探索旅行线路。
——请幼儿 自在观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以 如何玩。
——出示图示，了解正确的旅游线路。
——说说自己发现的旅游路线。
——归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。
——幼儿 自在探索、练习，教师巡回观察与指导。
——幼儿讲述探索的 技巧并示范。
大班体育游戏活动：小红帽
设计意图
从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动——小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿 勇气克服困难的 质量。
活动目标：
1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿 勇气克服困难的 质量。
重点：幼儿 进修从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块
活动设计：
由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。基本动作练习—— 进修从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。 最后带幼儿进入游戏环节。
活动 经过
(一)进场
1、我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)
大班体能游戏活动：赤足乐
设计意图：
当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿 进步的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和 进步脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能， 进步对外界环境的 适应力。我根据幼儿的天性和 进步需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。
活动目标：
1、 进步幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。
2、体验赤足活动的乐趣。
3、养成活泼、开朗的性格。
4、培养幼儿关心和保护环境的 觉悟。
活动准备：
1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。、
2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。
3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。
4、音乐磁带，录音机。
活动 经过：
一、准备活动
师：小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一个地方去做一件 事务，你们愿意去吗?我们出发吧!
音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。
大班体育游戏活动：《有趣的绳子》
有趣的绳子
威信一幼(陈莉)
活动名称：大班体育活动《有趣的绳子》、
活动目标：
1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能 创新性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新 觉悟。
2、有与同伴互相合作玩耍的 觉悟，培养团结协作 灵魂。
3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。
4、培养幼儿关爱动物、保护动物的 觉悟。
活动准备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。
场景设置：设置一条5米宽的河流。
活动 经过：
1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。
2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。
3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。
4、让幼儿 自在玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体 进修。
5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。
6、讲解玩法，明确游戏 制度。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。
7、结束：教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。
大班体健游戏活动： 勇气的孩子
活动目标：
1、 进步幼儿投掷能力。
2、培养机智、 勇气、遵守纪律的 质量。
活动准备：
1、幼儿听过 叔叔打仗的故事或观看军事表演。
空饮料瓶做的“手榴弹”，废旧纸盒的“坦克车”，红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
活动 经过：
1、引导幼儿扮演角色，活动身体：
1）、教师做指挥员，幼儿当 战士进行队列练习。
2）、教师启发提问。
——“ 叔叔有哪些本领？”
2、根据幼儿的回答，师生一起做模仿动作：打枪——上肢运动；拼刺刀——下蹲运动；开炮——体转运动；骑马——全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
3、引导幼儿探索 进修、集体练习：
1）、教师启发提问。——“我们要来练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以炸毁别人的坦克、大炮、碉堡、军火库。”
2）、幼儿分成红、蓝两队，各自站在红先和蓝线上，用力向前透支手榴弹（饮料瓶）并力争投过前方的封锁线（橡皮筋）
3）、教师在观察幼儿探索 进修的基础上请个别幼儿示范。